Bientôt… « Un été en poésie »… édition 2016 : 10 juillet-10 août 2016

En été, hydratez votre cerveau au maximum !

Pour la troisième année, du dimanche 10 juillet 2016 au mercredi 10 août inclus, découvrez une exposition inédite : « Un été en poésie »…

Thématique de l’édition 2016 :

« D’Europe et de Méditerranées… Poésies de tous les rivages »

Chaque jour, du dimanche au jeudi, un poème sera publié. Cette année encore, de très nombreux pays seront représentés dans ce voyage en Europe et autour de la Méditerranée, mêlant écriture et arts visuels. Conformément au cahier des charges éditorial de ce blog de Lettres, le principe de la parité sera strictement respecté.

Pays représentés : France, Espagne, Portugal, Maroc, Algérie, Tunisie, Égypte, Palestine, Israël, Liban, Syrie, Turquie, Grèce, Italie.

Publié par

brunorigolt

- Agrégé de Lettres modernes - Docteur ès Lettres et Sciences Humaines (Prix de Thèse de la Chancellerie des Universités de Paris) - Diplômé d’Etudes approfondies en Littérature française - Diplômé d’Etudes approfondies en Sociologie - Maître de Sciences Politiques Voir tous les articles par brunorigolt

Année scolaire 2022-2023

Cahiers de texte et ressources pédagogiques en ligne.

Cliquez sur votre division pour accéder à l’ensemble des activités…

BTS 2023-2024 “invitation au voyage” : notices bibliographiques

Un Automne en Poésie
Saison 9

Les élèves de Seconde 11 sont fiers de vous présenter l’édition 2018-2019 d’Un automne en poésie. Pour ce millésime, près de quarante poèmes ont été publiés, souvent de très grande qualité. Bravo aux élèves de Seconde 11 pour leur participation enthousiaste.

Un été en Poésie
Saison 4 (été 2017)
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Thématique de l’édition 2017 :
Chanson francophone

Le millésime 2017 d’« Un été en Poésie » rend hommage à la chanson d’expression française. D’une richesse poétique inégalée, cet héritage exprime à la fois un certain nombre d’enjeux identitaires et culturels ainsi que l’exceptionnel pluralisme linguistique et musical de la francophonie.

Artistes publié(e)s dans le cadre de l’exposition 2017 :

Un été en Poésie
Saison 3 (été 2016)
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Thématique de l’édition 2016 :
« D’Europe et de Méditerranées… Poésies de tous les rivages »

Auteur(e)s publié(e)s dans le cadre de l’exposition 2016 :

Un été en Poésie
Saison 2 (été 2014)
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Auteur(e)s publié(e)s dans le cadre de l’exposition 2014 :

Un été en Poésie
Saison 1 (été 2013)
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Auteur(e)s publié(e)s dans le cadre de l’exposition 2013 :

Le portail e-sidoc permet de faire une recherche dans le catalogue du CDI du lycée en Forêt depuis n’importe quel poste informatique connecté à Internet. Esidoc c’est aussi des actualités, les nouveautés et les informations pratiques du CDI, des fiches d’aide à la recherche, des liens pour l’orientation et des informations culturelles… Pour vous connecter, cliquez sur le logo ou sur ce lien : http://0450040z.esidoc.fr/

Tous niveaux : Les règles d’une bonne dissertation
Définition
Connaissances préalables requises
Trois obstacles majeurs à éviter
Analyser le sujet : la méthode « OPLC »
La gestion du temps
La présentation de la copie et l’expression
La recherche des idées
Le plan
La structure du paragraphe
L’introduction
La conclusion
Sujets d’entraînement
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BTS : L’épreuve de synthèse : toutes les règles importantes de la synthèse lors de l’épreuve de Culture générale et Expression

EAF : L’Oral de l’Épreuve Anticipée de Français

Découvrez…
Un Automne en Poésie
« Écrire, c’est partir un peu »
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« Un Automne en Poésie » est une manifestation d’art qui entend marquer de son empreinte la création littéraire au Lycée en Forêt. Ces poèmes d’adolescence, tous inédits, sont un peu comme des récits de voyage. Dans ce vaste territoire qu’est la poésie, écrire c’est avant tout s’embarquer pour un voyage au pays des mots : voyage rêvé, voyage immobile, voyage métaphorique. Au fil des textes, se révèle en filigrane une certaine conception de la poésie entre « Fonction du poète » et « Fiction du poète »…

Un automne
en Poésie

Saison 8
Classe de Seconde 13
(promotion 2016-2017)

Les élèves de Seconde 13 sont fiers de vous présenter l’édition 2016-2017 d’Un automne en poésie. Pour ce millésime 2016, plus de cinquante poèmes ont été publiés, souvent de très grande qualité. Bravo aux élèves de Seconde 13 pour leur participation enthousiaste. Vous pouvez retrouver tous les textes de la saison 8 en cliquant sur les liens suivants :

Un Automne
en Poésie

Saison 7
Classe de Seconde 4
(promotion 2015-2016)

Un Automne
en Poésie

Saison 6
Seconde 1 et Seconde 8
(promotion 2014-2015)

Un Automne
en Poésie

Saison 5
Seconde 3 et Seconde 11
(promotion 2013-2014)

Un Automne
en Poésie

Saison 4
Seconde 7 et Seconde 9
(promotion 2012-2013)

Pour accéder aux textes de la première livraison, cliquez ici.
Pour accéder aux textes de la deuxième livraison, cliquez ici.
Pour accéder aux textes de la troisième livraison, cliquez ici.
Pour accéder aux textes de la quatrième livraison, cliquez ici.

Un Automne
en Poésie

Saison 3
Seconde 1 et Seconde 12
(promotion 2011-2012)

Un Automne
en Poésie

Saison 2
Première L2, S2 et STMG3
(promotion 2010-2011)

Un Automne
en Poésie

Saison 1
Seconde 18 et Seconde 7
(promotion 2009-2010)

Thématique de l’exposition : « Des mots égarés, une écriture du silence »

S’adapter au Lycée…

À découvrir…
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« Dis-moi un po-aime »
Découvrez l’édition 2016
Classe de Première ES2

lundi 27 juin : Jessica ; dimanche 26 juin : Marine et Jeanne ; dimanche 26 juin : Julie ; samedi 25 juin : Kassandra ; vendredi 24 juin : Lucie ; vendredi 24 juin : Mélinda ; jeudi 23 juin : Lou ; jeudi 23 juin : Noémie et Emma ; vendredi 3 juin : Pauline ; vendredi 20 mai, Agatha et Léa ; dimanche 15 mai : Furkan ; samedi 14 mai : Céline ; mardi 10 mai : Alyssa et Ninon ; dimanche 8 mai, Aymmy ; vendredi 6 mai, Aymeric

« Dis-moi un po-aime »
Découvrez l’édition 2014
Classe de Première S2

Camille B. « Dans la neige blanche et pure » ; Auréline G. « Je me souviens » ; Sybille M. « Une forêt de béton » ; Oscar P. « D’ailleurs » ; Manon B. « Peine naturelle » ; Alexia D. « Énigmatique forêt » ; Charlotte L. et Clémentine L. « L’Isula di Capezza » ; Slimane H.-M. « Le Royaume » ; Camille V. « Voyage mélancolique » ; Héla G. « Noël robotique » ; Arthur M. « La lune tombe » ; Manon B. « Compagne impromptue« … ; Louis A. « Arpège » ; Sybille M. « Sur les chemins des hauteurs » ; Pierre L.-P. et Victor B. « Exercice d’approfondissement » …

L’homme a-t-il créé l’objet à son image?
par Floriane, Marine, Sasha et Mélissa
Étudiantes BTS Assistant de gestion de PME PMI

Découvrez la pensée
d’Annie Leclerc

Écriture féminine
et revendication identitaire

Cours en ligne BTS…

Histoire, souvenir
et conscience mémorielle

Pourquoi se souvenir ?
Y a-t-il une histoire objective ?
En quoi le devoir de mémoire est-il nécessaire ?

Conjugué à la première personne du singulier, l’intitulé du thème (« Je me souviens ») met en avant la mémoire comme phénomène individuel de rétention du passé dans le présent : par opposition à l’oubli, se souvenir, c’est entretenir un rapport intentionnel et conscient au passé. En ce sens, le souvenir relève de deux di

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L’extraordinaire
nouveau thème au BTS 2017-2018

« Échappez à l’ordinaire. Soyez particulier ». Ces propos, extraits de la bande–annonce canadienne du film de Tim Burton, Miss Peregrine et les Enfants Particuliers, valent presque définition : par rapport au quotidien, l’irruption de l’extraordinaire crée en effet des conditions d’exception qui relèvent du surgissement événementiel, de l’inattendu, de l’imagination, de la fantaisie, de l’étrangeté voire du surnaturel

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Concours Écriture en Forêt

Palmarès 2015

Premier prix : Léa R. (Première S4) → Lire en ligne
Deuxième prix : Maud C. (Première S1) → Lire en ligne
Troisième prix : Mélissa L. (Première S4) → Lire en ligne
Premier accessit : Mélanie J. (Premièe S4) → Lire en ligne
Deuxième accessit : Wendy M. (Première S4) → Lire en ligne
Troisième accessit : Camille H. (Première L2)
Quatrième accessit : Hugo T. (Première L2)
Coup de cœur Lycéen : Bénédicte R. (Première S4) → Lire en ligne

Articles publiés :

La guitare romantique : “Asturias” d’Albéniz par Roman R.
Le Romantisme en Russie (1). Première partie : Du sentimentalisme au Romantisme à travers la peinture et la poésie. Par Clarisse Q. Sarah B. et Mylline Z.
Le Romantisme en Russie (2). Deuxième partie : Du Romantisme au Réalisme : Anna Karénine de Léon Tolstoï. Par Clarisse Q. Sarah B. et Mylline Z.
Le Romantisme en Russie (3). Deuxième partie (suite) : Anna Karénine de Léon Tolstoï : un roman réaliste. Par Clarisse Q. Sarah B. et Mylline Z

Cours en ligne
Seconde/Première…

Comme le suggérait le poète André Breton à propos de l’écriture surréaliste, “la plume qui court pour écrire, ou le crayon qui court pour dessiner”|1| ne sont-ils pas les symboles de la liberté d’expression, condition nécessaire à l’établissement et au fonctionnement de la démocratie ? Délaissant le fusil pour le trait de mine émotionnel ou ravageur, les dessinateurs comme ici Jean Jullien, ou les caricaturistes ont fait du crayon leur arme favorite et de la feuille de papier un espace de liberté…

1. André Breton, Le Surréalisme et la peinture, texte de 1941, réédité en 1965 (Paris, Gallimard, page 66).

Najat Vallaud-Belkacem :

« Humanisme : un mot pour lequel il vaut la peine de se battre… »

Accédez au texte complet en cliquant ici.

Nice, 14 juillet 2016
© Copright Bruno Rigolt

Analyses d’image

Charles-Édouard Crespy Le Prince
« Julie et Saint-Preux sur le lac de Léman »

Caspar David Friedrich
« Le voyageur contemplant une mer de nuages »

Caspar David Friedrich
« La mer de glace »
par Capucine B-L

Alexandre Séon
« Le Récit »

Plusieurs fois par mois, une nouvelle citation expliquée et commentée : c’est l’occasion de découvrir un(e) auteur(e) et de parcourir brièvement quelques points essentiels de son œuvre…

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Pour un meilleur respect de la parité : parce que la littérature s’écrit aussi au féminin, ce blog s’engage pour que les femmes soient reconnues en tant que telles dans l’histoire littéraire. Proportion d’écrivaines dans les citations commentées : 42,4 %. À titre de comparaison, le pourcentage d’écrivaines mentionnées dans notre nouveau manuel de Littérature en Seconde (éd. 2011) est de … 04,3 %. Cette situation discriminante contribue à perpétuer des modèles de représentation qui accréditent des images volontairement sexistes de la femme, et portent préjudice au renouvellement de l’enseignement des littératures que ces ouvrages prétendaient pourtant mettre en évidence. BR

« La place accordée aux femmes dans l’histoire enseignée, tant à l’école qu’à l’Université, demeure très limitée. Cette situation contraste avec la richesse de la recherche et des publications en matière d’histoire des femmes. Après une analyse de ce phénomène et pour y porter remède, le Conseil économique et social trace les voies d’évolution souhaitables pour améliorer la visibilité des archives sur les femmes et le féminisme et favoriser la prise en compte de l’histoire des femmes et des relations entre hommes et femmes dans l’enseignement primaire, secondaire et universitaire ».
Source : Conseil économique et social/La Documentation française, Paris 2003.

–Colette
ou le féminisme humaniste

par Sybille M.
Classe de première S2
(promotion 2013-2014)

« Mauvais genre »
rôles et stéréotypes
Socio-anthropologie de l’image de la femme

par Manon B., Oscar P. et Slimane H.-M.
Classe de première S2
Promotion 2013-2014

Le corps objet

La femme entre déification et réification

C’est dans un essai mondialement connu, Le Deuxième sexe (1949), que Simone de Beauvoir a montré combien la société participait à la construction des identités sexuées au point de réduire la femme à l’état de pur objet. Selon l’auteure, c’est en répandant des mythes —mythes que les femmes ont fini par intérioriser— sur sa prétendue infériorité, que la société des hommes a « fabriqué » l’éternel féminin… |lire la suite|

METTONS FIN AU CYCLE DE LA VIOLENCE !
http://www.stop-violences-femmes.gouv.fr

Depuis 1989, l’Organisation des Nations Unies a déclaré le 25 novembre « Journée internationale pour l’élimination de la violence à l’égard des femmes ». L’Organisation invite invite les gouvernements de tous les pays du monde ainsi que les ONG à organiser des activités de sensibilisation à cette cause. Cette campagne nous rappelle tristement combien les violences faites aux femmes constituent une des violations des droits de l’homme les plus honteusement et tristement répandues sur tous les continents et dans tous les pays du monde…