• Jeudi 1er octobre.
  • Suite de la lecture cursive du groupement : Maupassant, Bel-Ami
  • Notions vues : l’esthétique réaliste, l’écriture in media res.
  • Georges Bataille, Le Bleu du ciel.
• Vendredi 2 octobre.
  • Cours : méhodologie du commentaire organisé. Voir aussi mon support de cours qui reprend les notions vues en classe.

Travail à rendre le jeudi 22 octobre : commentaire organisé. Coefficient 2 : travail de groupe. Les élèves ayant constitué des groupes de travail, prépareront le commentaire organisé du texte de leur choix à partir du corpus. Le travail encadré en classe durera 3 heures. Il fera l’objet d’une évaluation. Le travail définitif comprendra 4 à 6 pages manuscrites (une seule copie par groupe) et respectera obligatoirement la méthodologie proposée en cours. Les groupes pourront montrer leur brouillon jusqu’au lundi 19 octobre inclus.

• Lundi 5 octobre.
  • Évaluation Séquence 1 (1 heure, coefficient 2). Restitution des copies : jeudi 8 octobre.

I Quelle(s) fonction(s) du langage vous paraissent exprimées dans ces textes ? Vous justifierez obligatoirement vos réponses. 5 points.

1. «Omo Micro, tutti riquiqui, mais maousse costaud…» (Slogan publicitaire pour la lessive Omo)

2.

C’était pas un chien de chasse, il savait pas chasser.

C’était pas un chien de garde,

Il savait pas garder

C’était pas un chien de berger,

Des moutons il s’en occupait pas.

Bon, alors euh… C’était un chien qui était bon à rien.

3. Cette première pièce exhale une odeur sans nom dans la langue, et qu’il faudrait appeler l’odeur de pension. Elle sent le renfermé, le moisi, le rance ; elle donne froid, elle est humide au nez, elle pénètre les vêtements ; elle a le goût d’une salle où l’on a dîné ; elle pue le service, l’office, l’hospice. Peut-être pourrait-elle se décrire si l’on inventait un procédé pour évaluer les quantités élémentaires et nauséabondes qu’y jettent les atmosphères catarrhales de chaque pensionnaire, jeune ou vieux. Eh bien, malgré ces plates horreurs, si vous le compariez à la salle à manger, qui lui est contiguë, vous trouveriez ce salon élégant et parfumé comme doit l’être un boudoir. Cette salle, entièrement boisée, fut jadis peinte en une couleur indistincte aujourd’hui, qui forme un fond sur lequel la crasse a imprimé ses couches de manière à y dessiner des figures bizarres. Elle est plaquée de buffets gluants sur lesquels sont des carafes échancrées, ternies, des ronds de moiré métallique, des piles d’assiettes en porcelaine épaisse, à bords bleus, fabriquées à Tournai.» Honoré de Balzac, Le Père Goriot

4. « Dépêchez-vous dépêchez-vous, c’est la saison des pêches ! » (slogan publicitaire)

II Signifiant, signifié, arbitraire du signe…

En quoi cet idéogramme chinois et la légende qui l’accompagne vous paraissent-ils intéressants ? Vous expliquerez de façon très détaillée. 5 points

Bonheur

Happiness

III Dénotation, Connotations…

Publicité pour un parfum pour femme (Guy Laroche). Slogan : « La femme est une île, Fidji est son parfum »
Question : En quoi ces messages (linguistique et iconique) sont-ils particulièrement connotés ? Vous répondrez dans un paragraphe argumenté.
10 points
 

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• Jeudi 8 octobre.
  • Restitution des évaluations. Premiers éléments de correction. Un exercice de remédiation sera mis en ligne le lundi 12 octobre. Il s’adresse à tous les élèves souhaitant améliorer leurs performances. Date souhaitée de remise des travaux : jeudi 12 novembre.
  • Rappel des travaux à effectuer et des exigences du programme (un certain nombre d’élèves ne semblant pas comprendre qu’il y a un “programme”, c’est-à-dire des Instructions officielles, à respecter).
  • Fin de la méthodologie du commentaire organisé. Voir aussi mon support de cours qui reprend les notions vues en classe.

Travail à rendre le jeudi 5 ou le vendredi 6 novembre : écrit d’invention. Coefficient 2. Vous rédigez l’incipit et l’excipit de votre roman (4 à 6 pages environ).

• Vendredi 9 octobre.